为深化课堂改革内涵，探索教师专业成长新路径，赋能课堂教学实践创新。2025年4月11日，大邑县实验中学特邀成实外教育集团课程和质量中心主任路跃到校开展主题为《用向下的力量向上生长——立足课堂的教师专业成长》的专题培训。参加此次培训活动的有校长王维荣、党总支专职副书记赵焱及全校教师。活动由王维荣主持。

培训前，路跃主任深入实验中学课堂，全面听取初高中各学科授课，课后与教师深度交流，并提出针对性改进建议。其评课立足学科核心素养，专业性强，有效促进教师教学反思与质量提升，助力学校内涵式发展。

培训中，路跃主任以“向下扎根”与“向上生长”的哲学关系开篇，聚焦“教学目标、教学环节、教学互动”三大课堂核心要素，展开了一场理论与实践深度交融的学习之旅，共同探寻扎根课堂、深耕教学的成长之道。

教学目标：以终为始设计课程

路跃主任以“逆向设计法”为切入点，强调教学目标应成为课堂的“根脉”。展示了如何将宏观目标拆解为可操作的课堂“生长点”。结合ABCD法则生动诠释了教学目标、教学内容、教学方法和教学效果四者的关系。

教学环节：三阶推进激活思维

围绕教学环节设计，路跃主任提出“三阶推进”模型。即扎根阶段、生长阶段、拔节阶段。通过现场两次播放《传球》视频进行对比，生动诠释了流畅与合理的教学环节设计，让课堂从平淡走向深刻。

教学互动：让师生双向成长

针对教学互动，路跃主任分享了认真倾听的五个要素：专注、理解、评判、比较、动笔。她以小学语文《葡萄沟》教学片段为例，展示了如何通过追问艺术让学生在课堂上积极参与，随时保持课堂的吸引力，让老师们深刻感受到有效互动的重要性，引发全场热烈的掌声。  

凝练升华：向下扎根  向上共荣

培训尾声，实验中学专职副书记赵焱带领全体教师回顾讲座精华，并做总结：教师的根要扎进课堂的土壤里，枝叶才能触到教育理想的天空——今天的培训让我们深刻认识到，教学目标、环节、互动既是课堂的“三原色”，更是教师成长的“三棱镜”。希望全体教师以“向下深耕”的定力，在教学实践中沉淀智慧，夯实课堂根基，以‘向上生长’的追求淬炼专业素养，让每一节课都成为师生共生的生命场！

两个小时的培训，既有高屋建瓴的理论指引，又有触手可及的实践策略。参训教师纷纷表示，将以“教学目标精准化、教学环节生长化、教学互动共生化”为行动标尺，立足课堂主阵地，在课堂的沃土中向下扎根，在专业发展的道路上奋力向上生长，共同绘就实验中学教育高质量发展的新图景。

供稿：罗   勇

编辑：王   杰

初审：蒋   林

复审：王维荣

终审：李华清